あや乃古典教室「花を踏んでは・・・」

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家庭教師として教えている、
別々の私立中学に在籍中の、複数の中学生から
「旧国名を覚えて来いと言われた。
こんなもの、覚えられない（悲鳴っ）」と、泣き付かれました。

今、私立中学では、旧国名を覚えさせるのが、流行なんでしょうかね？
このブログの記事を目にされた皆さんや、
皆さんのご家庭の中学では、如何でしょうか？

学校も、＜覚えて来い＞で、地図だけ渡すのではなく、
＜覚え方＞というか＜理解の仕方＞を説明すれば良いのに・・・
と、思うことしきりなので、旧国名を＜楽に＞覚えられるというか、
認識できる方法を、お教えします。

困ってる学生さんは、活用してみて下さい。

まず
法則その①
①京都に近いところから、＜前、中、後＞である

＜解説＞
旧国名の時代は、政治の中心は、京都です。
時代により変遷がありますが、旧国名が最初に確定した頃は、
京都なので、以後、それを踏襲していると考えて下さい。
困っている方は、地図で確認！

例）
越前、越中、越後／備前、備中、備後

法則その①’
①’＜中＞を置くほどの広さがなければ、＜前、後＞である。
例）
筑前、筑後／肥前、肥後／豊前、豊後

法則その②
②＜上、下＞もあるよ
例）
上野、下野/上総、下総

法則その③
③＜近江、遠江＞は、＜何に＞近い、遠いのか？
近江は、京都から見て近場にある淡水湖、＜琵琶湖＞。
遠江は、京都から見て遠くにある淡水湖、＜浜名湖＞という意味。

法則その④
④現代語の地名や特産物に、旧国名が残っているのでフル活用する
例）
・出羽→出羽三山
・陸奥→リンゴ
・讃岐→讃岐うどん
・阿波→阿波踊り
・伊予→伊予柑
（柑橘系の果物。お母さんか果物屋さんに聞きましょう）
・紀伊→紀伊半島
・大和→大和朝廷
・伊勢→伊勢えび、伊勢神宮
・志摩→伊勢志摩スペイン村
・若狭→若狭湾
・肥後→あんたがたどこさ♪を歌う
・日向→日向夏
（最近？出来た、柑橘系の果物。お母さんか果物屋さんに聞きましょう）

法則①～④を、フル活用して、
＜覚えるべき＞事柄を、徹底的に減らして、
それでも最終的に残ったものを＜覚える＞

これで、＜覚えるべき＞数は、随分減るはずです。

お試し下さい。